0

Messy Play: Ο φυσικός τρόπος παιχνιδιού είναι ένα εργαλείο ανάπτυξης

Τι είναι το Messy Play;

Γράφει η Ελένη Οικονομίδου, Αναπτυξιακή Ψυχολόγος.

Το Messy (ή Sensory) Play, δηλαδή το αισθητηριακό παιχνίδι που λερώνει, είναι το παιχνίδι κατά τη διάρκεια του οποίου, παιδιά όλων των ικανοτήτων και ηλικιών, χρησιμοποιούν υλικά που απευθύνονται σε όλες τις αισθήσεις. Με τη φυσική περιέργεια και ορμή που τα διακρίνει, εξερευνούν ελεύθερα και πειραματίζονται σε ασφαλές περιβάλλον, με τον δικό τους τρόπο και στο δικό τους χρόνο, και καθοδηγούμενα από τον εαυτό τους και μόνο. Αυτό το είδος παιχνιδιού βέβαια δεν είναι κάτι νέο, δεν το ανακαλύψαμε εμείς οι ενήλικοι, είναι ο φυσικός τρόπος παιχνιδιού των παιδιών, τα οποία πάντα ήθελαν και επιδίωκαν να παίζουν με όλες τους τις αισθήσεις, με τα χώματα, τις λάσπες, τον πηλό, και τόσα άλλα υλικά της φύσης που υπήρχαν απλόχερα γύρω τους.

Ακριβώς επειδή χρησιμοποιούνται όλες οι αισθήσεις, ο παιδικός εγκέφαλός δέχεται αισθητηριακά ερεθίσματα που είναι απαραίτητα για την ολοκληρωμένη του ανάπτυξη. Καθώς, πχ το παιδί βουτάει το χέρι του μέσα στην φρουτόκρεμά του, βάφει με χρώματα όλο του το σώμα ή τσαλαβούταει σε όποια νερολακούβα βρει στον δρόμο του, οι αισθητηριακοί υποδοχείς του δέρματός, σε συνδυασμό με τις υπόλοιπες αισθήσεις, συνθέτουν μια πλήρη εικόνα, που επιτρέπει στον εγκέφαλο να δημιουργήσει σταδιακά μια πιο ολοκληρωμένη αίσθηση του εαυτού και του κόσμου γύρω του. Αυτό το παιχνίδι βέβαια, συχνά οδηγεί σε αυτό που εμείς βλέπουμε ως «χάος», αυτό το χάος όμως είναι αποτέλεσμα των αναζητήσεων των παιδιών και αν γνωρίζαμε τί ευκαιρίες τους στερούμε, θα καταλαβαίναμε πόσο άδικο είναι να μην το επιτρέπουμε, να μην το ενθαρρύνουμε, να μην το προκαλούμε…!

messy play1

Τα υλικά του Messy Play

Η λίστα των υλικών είναι πραγματικά ατελείωτη, ας αναφέρουμε κάποια από τα υλικά που χρησιμοποιούνται πολύ συχνά.

  • Τα πιο υγρά… Αφρός, δακτυλομπογιές, κόλλα, σαπουνόφουσκες, βρεφικό λάδι, νερό, ζελέ, γιαούρτι
  • Τα μαλακά… Πηλός, λάσπη, ζυμάρι, πλαστελίνες, αφρός, μπάλες, μπαλόνια, μαγειρεμένα ζυμαρικά
  • Και τα πιο στεγνά… Άμμος, κραγιόνια, χαρτιά, υφάσματα, πέτρες, κοχύλια, φύλλα, αλεύρι, δημητριακά, ζυμαρικά, όσπρια, ρύζι

Γιατί είναι απαραίτητο στη ζωή των παιδιών;

Γιατί οι έρευνες δείχνουν πως:

  • Τα μικρά παιδιά βασίζονται στα ερεθίσματα που μιλάνε στις αισθήσεις τους για να μάθουν για το περιβάλλον τους.
  • Το αισθητηριακό παιχνίδι είναι αυτό που βοηθά στην οικοδόμηση των νευρικών συνδέσεων που υποστηρίζουν τη σκέψη, τη μάθηση και τη δημιουργικότητα.
  • Η έκθεση των παιδιών, ειδικά των παιδιών της πόλης, σε αισθητηριακές εμπειρίες μειώνεται, και αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρούνται πολλά αισθητηριακά προβλήματα, τα οποία με τη σειρά τους μπορεί να οδηγήσουν σε δυσκολίες στην ανάπτυξη.

Ο εγκέφαλος των παιδιών μαθαίνει από τις εμπειρίες που του παρέχει το σώμα, γι’ αυτό και τα παιδιά, και ειδικά τα μικρότερα, έχουν την ανάγκη να εξερευνούν το περιβάλλον με όλες τις αισθήσεις τους. Καθώς αναρωτιούνται και δοκιμάζουν, αρχίζουν να παρατηρούν, να αξιολογούν τις πληροφορίες, να προβλέπουν, με λίγα λόγια δηλαδή, κάνουν τα πρώτα βήματα προς την κατανόηση της επιστημονικής μεθόδου! Διότι, κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού τα μικρά παιδιά ενεργούν πραγματικά σαν επιστήμονες – θέτουν ερωτήσεις, συλλέγουν δεδομένα, δίνουν τις δικές τους απαντήσεις… Δεν λερώνουν απλά και μόνο για να λερώσουν, δεν το κάνουν για να μας δυσκολέψουν. Πριν το παιδί αναποδογυρίσει το μπολ με το φαγητό του πάνω στο τραπεζάκι του για 8η φορά, πριν ρίξει όλες τις κατσαρόλες στο πάτωμα, είναι πολύ πιθανόν στο μυαλό του να έχουν προηγηθεί ερωτήσεις όπως  «Τί θα συμβεί αν το κάνω αυτό, θα συμβαίνει κάθε φορά το ίδιο;  αν τώρα το κάνω κάπως διαφορετικά;» Εκεί που  εμείς μπορεί απλά να βλέπουμε κηλίδες μπογιάς σε έναν καμβά (ή σε ένα χαλί ή ένα τοίχο!) το παιδί διερευνά και μαθαίνει. Την ώρα πχ που ανακατεύει μπογιές πάνω στο τραπέζι  το παιδί διερωτάται σχετικά με την υφή, την κίνηση, τα μοτίβα, τα χρώματα, την ανάμειξή τους. Αυτές οι εμπειρίες, που τόσο αυθόρμητα τα παιδιά προσφέρουν στον εαυτό τους, αυτές οι καταστάσεις που εμάς μπορεί να μας κουράζουν ή να μας δυσαρεστούν, είναι αυτές που κάνουν τα παιδιά να γεμίζουν με χαρά και αυτοπεποίθηση, αυτές που τα βοηθούν να αναπτυχθούν σε όλους τους τομείς της ανάπτυξης, να καλλιεργήσουν έναν δημιουργικό τρόπο έκφρασης και κριτικό τρόπο σκέψης, ενώ είναι ακόμα μικρά και όλα γίνονται τόσο φυσικά και αβίαστα.

Πώς ανταποκρινόμαστε στο Messy Play των παιδιών;

Πρέπει να θυμόμαστε πάντα ότι τo Messy Play σχεδιάζεται έχοντας κατά νου  τη φυσική περιέργεια των παιδιών. Δεν υπάρχει «σωστός» και «λάθος» τρόποςνα παίξει κάποιος με τα μη-δομημένα υλικά του, δεν χρειάζεται να υπάρχει κανένα άλλο τελικό αποτέλεσμα εκτός από το να διασκεδάζει το παιδί, και πρέπει πάντα να νιώθει ελευθερία ώστε να εξερευνήσει ανενόχλητο και απορροφημένο. Αυτό σημαίνει ότι οι ενήλικοι πρέπει να καταφέρουμε να απενοχοποιήσουμε το «λέρωμα»,ότι πρέπει να εγκαταλείψουμε πιθανές προσδοκίες μας για «μάθηση» και συγκεκριμένα αποτελέσματα, να εστιάσουμε στη χαρά που βιώνουν τα παιδιά όταν παίζουν και να τα αφήσουμε να μας παρασύρουν στους δικούς τους δρόμους παιχνιδιού.

Αν και συνήθως τα παιδιά δεν χρειάζονται κάποια βοήθεια για να εμπλακούν στο παιχνίδι, υπάρχει πάντα η περίπτωση κάποιο αρχικά να διστάζει ή και να έχει κάποια αισθητηριακή ευαισθησία που το δυσκολεύει. Εμείς, οι ενήλικοι, είμαστε εκεί για να του δώσουμε όσο χρόνο χρειάζεται, να το εμπλέξουμε έμμεσα στο παιχνίδι.  Ποτέ δεν πιέζουμε, δεν βάζουμε εμείς τα χέρια του πάνω στα υλικά,  ποτέ δεν συγκρίνουμε με τα άλλα παιδιά γύρω του που πιθανόν παίζουνε. Προσαρμόζουμε το παιχνίδι στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του, το υποστηρίζουμε και το ενθαρρύνουμε με ουσιαστικές παρατηρήσεις (πχ  «τί πολύχρωμη που έγινε τώρα η ζωγραφιά σου»), ασχολούμαστε εμείς με τα υλικά και το πιθανότερο είναι ότι και το παιδί σύντομα θα ακολουθήσει.

messy play 2

Τί προσφέρει το Messy Play στην ανάπτυξη των παιδιών:

Προσωπική, συναισθηματική & κοινωνική ανάπτυξη

  • Τα παιδιά χτίζουν αυτοπεποίθηση, αυτοεκτίμηση, ανεξαρτησία, καθώς μπορούν μόνα τους να επιλέγουν και να δοκιμάζουν, να επιδίδονται σε κάτι που τόσο τους αρέσει χωρίς περιορισμούς και παρεμβάσεις, χωρίς τελικό αποτέλεσμα και ανταγωνισμό.
  • Αναπτύσσουν συγκέντρωση, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και σχεδιασμού.
  • Μέσω του παράλληλου παιχνιδιού με ενήλικες και με άλλα παιδιά, εξασκούνται οι δεξιότητες παρατήρησης, αλληλεπίδρασης και συνεργασίας.
  • Προωθείται ο αυτοσεβασμός και ο σεβασμός για τους άλλους.
  • Αποτελεί μια διέξοδο για τα συναισθήματα, τις εμπειρίες και τις σκέψεις.

Κινητική & γνωστική ανάπτυξη

  • Ασκείται ο συντονισμός ματιού-χεριού, η λεπτή και η αδρή κινητικότητα, η δεξιότητα του κοψίματος, της γραφής, της χρήσης εργαλείων, καθώς ανακατεύουν, σκαλίζουν, χαράζουν, πετάνε κλπ.
  • Αποκτούν μια εικόνα του τί σημαίνει προσωπικός χώρος.
  • Αποκτούν έλεγχο του σώματός τους, ευστάθεια και ισορροπία, καθώς μεταφέρουν, αδειάζουν ή γεμίζουν.
  • Ασκούν τη συγκέντρωσή τους, καθώς απορροφώνται για ώρα από το παιχνίδι τους.

Επικοινωνία & ανάπτυξη της γλώσσας

  • Καθώς παίζουν χρησιμοποιούν λέξεις και χειρονομίες, κάνουν ερωτήσεις για πράγματα που θέλουν να μάθουν, εξηγούν τις ενέργειές τους.
  • Καθώς αποκτάνε όλο και μεγαλύτερες λεκτικές δεξιότητες, αρχίζουν να περιγράφουν τις ιδιότητες, τις διαφορές και τις ομοιότητες αυτών που βλέπουν, που ακούν, που ακουμπάν, που μυρίζουν και γεύονται.
  • Ενθαρρύνονται οι δεξιότητες της σκέψης και της αφήγησης, ακόμα και του γραπτού λόγου.

Μαθηματική ανάπτυξη

  • Μαθαίνουν να καταμετρούν, να υπολογίζουν, να κατατάσσουν, να ομαδοποιούν, να τοποθετούν, να ταξινομούν, να δημιουργούν μοτίβα
  • Έρχονται κοντά σε έννοιες, όπως του σχήματος και του μεγέθους.
  • Αρχίζουν να κατανοούν τη σχέση αιτίας-αποτελέσματος.

Δημιουργική ανάπτυξη

  • Έρχονται σε επαφή και εξοικείωνονται με υλικά της φύσης και καλλιτεχνικά υλικά.
  • Εξερευνούν τα χρώματα, τα σχήματα και τον χώρο.
  • Ενθαρρύνεται η φαντασία τους, το αισθητηριακό παιχνίδι σύντομα αρχίζει και γίνεται και παραστατικό.
  • Εκφράζουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους μέσα από το χρώμα, τις υφές και τα σχήματα, με τρισδιάστατο ή δισδιάστατο τρόπο.

Το Messy Play, πάνω απ όλα, ενθαρρύνει τα παιδιά να υιοθετήσουν μια θετική προσέγγιση απέναντι στις νέες εμπειρίες. Παρέχει στα παιδιά, αλλά και στους ενήλικες, έναν άριστο τρόπο έκφρασης και εκτόνωσης, καθώς και απελευθέρωσης από τις καθημερινές προσδοκίες για καθαριότητα, τάξη και γενικά κομφορμισμό.  Και ακριβώς επειδή αυτό συμβαίνει μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον, αποτελεί για τα παιδιά την ιδανική ευκαιρία να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους, την αυτοπεποίθηση και την ανεξαρτησία τους!

messy play 3

Εμείς, το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να αναγνωρίσουμε ότι τα παιδιά κάθε ηλικίας, είναι άνθρωποι ισότιμοι και ικανοί, με έμφυτη την επιθυμία και την ικανότητα για μάθηση, και με το δικαίωμα να κινηθούνε προς αυτήν με όποιον τρόπο επιλέγουν οι ίδιοι, με τον τρόπο που ορίζει η φύση τους, χωρίς να επηρεάζονται από τις δικές μας προσδοκίες, τα δικά μας φορτία. Ας εμπιστευτούμε λοιπόν τα παιδιά, το «χάος» που δημιουργούν τριγύρω μας ας το δούμε ως μια διαδικασία μάθησης, συναισθηματικής έκφρασης και δημιουργικής ανάπτυξης, ως πηγή χαράς και ευχαρίστησης. Και όσοι δεν είχαν την ευκαιρία να γευτούν αυτή την ελευθερία στην παιδική τους ηλικία, εύχομαι να έχουν την τύχη να την γνωρίσουν δίπλα στα παιδιά τους. Η βοήθεια τους είναι πολύτιμη και παρέχεται απλόχερα, αρκεί να την δούμε και να την δεχτούμε!

Ελένη Οικονομίδου (Hehe Art)
MSc Αναπτυξιακής Ψυχολογίας
E: eleni@hehe-art.com
fb: https://www.facebook.com/messyplay.hehe.art/

Λίγα Λόγια για την Ελένη Οικονομίδου

H Ελένη Οικονομίδου με την δημιουργική ομάδα Hehe Art οργανώνει

  • τις ομάδες «Messy Play» για μικρά παιδιά (από 9 μηνών) και γονείς, με σκοπό την ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσω του παιχνιδιού με φυσικά και βρώσιμα υλικά, φυσικό πηλό, χρώματα και άλλα αισθητηριακά υλικά.
  • τις ομάδες «Παίζουμε με Πηλό και Χρώματα», κεραμική για παιδιά και ενήλικους. Σεμινάρια τεχνικής Ρακού.
  • θεραπευτικό παιχνίδι με πηλό και άλλα αισθητηριακά υλικά για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (συναισθηματικές-μαθησιακές-αναπτυξιακές-κινητικές),  σε συνεργασία με τους γονείς, με θεραπευτικά κέντρα και φορείς ατόμων με ειδικές ανάγκες.
  • Ενημερωτικές και συμβουλευτικές συναντήσεις γονέων, εκπαιδευτικών και ειδικών σχετικά με το ελεύθερο παιχνίδι με πολυαισθητηριακά υλικά, ως μέσο έκφρασης και θεραπείας.
  • Εκπαιδευτικές δράσεις σε παιδικούς σταθμούς και σχολεία, σε σχολικές γιορτές, ψυχαγωγικές και κοινωνικές εκδηλώσεις.

Πηγή: pigolampides.gr

0

19 Great Summer Crafts for Kids

Need some inspiration to keep little hands busy this summer? You’re sure to create wonderful memories with these awesome summer crafts for kids! Go nautical with the upcycled boat and ice cube sailboats. Enjoy wildlife with the homemade bird feeder, ladybug sun catchers and swirling, twirling ladybugs. Get messy outside with squirt gun painting, DIY giant bubbles, chalk rockets, TP flower stamps and rainbow flowerpots. Encourage imagination and creativity with ideas like Sharpie dye tee shirts, rock monster magnets, watermelon puffy paint, marbled paper plate butterflies and paper pinwheels. No matter what summer craft idea you choose first, the kids—and you—are  sure to have a great time!

SUMMER-CRAFTS-KIDS


SEE ALSO


Upcycled Boat

1. Upcycled Boat :: Nalle’s House

Homemade Bird Feeder

2. Homemade Bird Feeder :: Mommy Gaga

Squirt Gun Painting

3. Squirt Gun Painting :: Fireflies & Mud Pies

Sharpie Dye Tee Shirts

4. Sharpie Dye Tee Shirts :: Babble Dabble Doo

Giant Paper Popsicle Craft

5. Giant Paper Popsicle Craft :: Tiny Rotten Peanuts

Rock Monster Magnets

6. Rock Monster Magnets :: Coastal Ways

Watermelon Puffy Paint

7.  Watermelon Puffy Paint :: Crafty Morning

How to Make Giant Bubbles {DIY Bubbles Recipe}

8. How to Make Giant Bubbles {DIY Bubbles Recipe} :: Spaceships and Laser Beams

Ladybug Suncatchers

9. Ladybug Suncatchers :: Here Come the Girls

Chalk Rockets

10. Chalk Rockets :: Growing a Jeweled Rose

Egg Carton Mini Copters

11. Egg Carton Mini ‘Copters :: The Craft Train

Marbled Paper Plate Butterflies

12. Marbled Paper Plate Butterflies :: Artful Parent

Tin Can Windsocks

13. Tin Can Windsocks :: The Wilson World inspired by Stephanie Lynn

Swirling Twirling Ladybugs

14. Swirling Twirling Ladybugs :: Crafts by Amanda

Ice Cube Sailboats

15. Ice Cube Sailboats :: She Knows

Sunshine & Rainbows Paper Plate Craft

16. Sunshine & Rainbows Paper Plate Craft :: A Little Delightful

Rainbow Flower Pot

17. Rainbow Flower Pot :: Dilly Dally Art

Paper Pinwheels

18. Paper Pinwheels :: Paper Source

TP Flower Stamps

19. TP Flower Stamps :: Getting Messy with Ms. Jessi

GET READY FOR YOUR SUMMER CRAFT IDEA WITH THESE SUPPLIES SOURCED BY THE SPACESHIPS AND LASER BEAMS TEAM…

PLUS, CHECK OUT MORE SUMMERTIME IDEAS…

Πηγή: http://spaceshipsandlaserbeams.com/blog/party-games/19-great-summer-crafts-for-kids

0

14 + 1 παιχνίδια για να παίξετε με τα παιδιά όταν είστε σε «κατάσταση αναμονής»

 Το τελευταίο διάστημα το να βρίσκομαι σε κατάσταση αναμονής έξω από το σπίτι με τα δύο αγόρια με έχει δυσκολέψει αρκετά!Ο μικρός έχει πάντα απίστευτη ενέργεια και διάθεση να παλέψει, να αγκαλιαστεί με ορμή και φόρα, να τραβήξει, πάντα με παιχνιδιάρικη διάθεση και μια ένταση στην φωνή (ευγενικός τρόπος να περιγράψω τις τσιρίδες του Άλκη). Φυσικά χωρίς να σκέφτεται ποτέ τι ώρα είναι και πού ακριβώς βρισκόμαστε. 

Ένα αγαπημένο μας παιχνίδι, που το παίζουμε κάθε φορά που είμαστε εκτός σπιτιού και βαριόμαστε (στο κομμωτήριο, στο ιατρείο, στην τράπεζα, στο ταμείο του super market) είναι το παιχνίδι των συναισθημάτων. Πιάνει κάθε φορά και δεν καταλαβαίνουμε πότε πέρασε η ώρα.

Σήμερα όμως σας έχω κι άλλες προτάσεις για περισσότερα waiting games και λιγότερη ένταση!

 

 

Τι έχω στην τσάντα μου;

Αυτό το παιχνίδι είναι και για μένα μια έκπληξη, καθώς στην τσάντα μου πλέον μπορείς να βρεις τα πάντα! Από την ατζέντα μου, το πορτοφόλι μου και τα κλειδιά μου, μέχρι αυτοκινητάκια, κάλτσες, ένα μισοφαγωμένο μήλο, μια πάνα (της ανιψιάς μου, αλλά ξέμεινε στην τσάντα μου), τα κλειδιά της αποθήκης, 2 και 3 μπουκάλια νερό, μπισκότα και φυσικά τρίμματα, τσιμπιδάκια, παραμύθια, τον Batman και πολλά άλλα όπως καταλαβαίνετε! Αυτή λοιπόν κι αν δεν είναι πρόκληση! Τα παιδιά αρχίζουν να μαντεύουν και αυτός που θα βρει τα πιο πολλά είναι ο νικητής.

Ψέμα ή αλήθεια;

Ο κάθε ένας θα πει μια πρόταση, ή μια ιστορία και οι υπόλοιποι θα πρέπει να μαντέψουν αν λέει ψέματα ή αλήθεια. Παιχνίδι με πολύ γέλιο, καθώς τα μικρά παιδιά θα πουν απίστευτα σουρεαλιστικές ιστορίες που για να τις θυμάστε θα πρέπει οπωσδήποτε να τις σημειώσετε κάπου!

Μη γελάσεις

Κάθεστε αντικριστά με το παιδί σας και κοιταζόσαστε κατάματα. Ο πρώτος που θα γελάσει έχει φυσικά χάσει.

Αυτοκινητάκια και άλλα αγαπημένα μικροπαιχνιδάκια
Και μη μου αρχίσετε «το δικό μου δεν παίζει με τέτοια γιατί είναι κορίτσι»! 4-5 αυτοκινητάκια, ειδικά αν είναι και οι ήρωες από την αγαπημένη τους ταινία Cars μπορούν να τους κρατήσουν συντροφιά. Θα κάτσουν δίπλα σας, στο πάτωμα και θα παίξουν πολύ όμορφα για όση ώρα χρειαστεί. Το πολύ πολύ να χρειαστεί να γίνετε ο Κεραυνός McQueen για λίγη ώρα!

 

Τα γράμματα

Σκεφτόμαστε λέξεις που αρχίζουν από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Για να το δυσκολέψουμε και να το κάνουμε λιγάκι πιο ενδιαφέρον μπορούμε να ορίσουμε και μια κατηγορία, για παράδειγμα ζώα που αρχίζουν από «Α». Η εναλλακτικά «Βλέπω κάτι που αρχίζει από..»

Κορώνα ή γράμματα

Κλασικό και ίσως να το βαρεθείτε νωρίς, αλλά καλό είναι να μπει στην λίστα μας. Δεν χρειάζεται να δώσω οδηγίες – λεπτομέρειες σωστά;

Ο καθρέφτης

Κοιταχτείτε πρόσωπο με πρόσωπο, σαν να κοιταζόσασταν στον καθρέφτη, και προσπαθείστε να κινηθείτε με τον ίδιο τρόπο που κινείται ο άλλος, αλλά και να κάνετε τις ίδιες γκριμάτσες.

Γλωσσοδέτες

Όσους και να πουν τα παιδιά μου δεν τους βαριούνται ποτέ! «Ο παπάς ο παχύς έφαγε παχιά φακή. Γιατί παπά παχύ έφαγες παχιά φακή;». Προκαλέστε τα να το πουν όσο πιο γρήγορα μπορούνε! Τρελό γέλιο!!!

Πέτρα, ψαλίδι, χαρτί

Άλλο ένα αγαπημένο, που κάνει τις διαδρομές με το λεωφορείο διασκεδαστικές για εμάς αλλά και τους υπόλοιπους επιβάτες.

Τι λείπει;

Βγάλτε από την τσάντα σας 5 πράγματα (ο αριθμός εξαρτάται από την ηλικία του παιδιού), ζητήστε από το παιδί να τα δει προσεκτικά και μετά να γυρίσει την πλάτη του. Βγάλτε ένα από τα αντικείμενα από το τραπέζι και ζητήστε του να σας πει τι λείπει.
Πρόσεξε μη πεις «ναι» ή «όχι»

Ο ένας ρωτάει και ο άλλος απαντάει. Προσοχή μόνο μη πείτε «ναι» ή «όχι» γιατί θα χάσετε.

Ένα διαφορετικό κυνήγι θησαυρού

Ανοίξτε ένα από τα περιοδικά που θα βρείτε στο ιατρείο για παράδειγμα, ή αν κουβαλάτε κανένα στην τσάντα σας, βρείτε ένα αντικείμενο στις σελίδες του και ζητήστε από το παιδί να το ανακαλύψει ξεφυλλίζοντας το περιοδικό. Αν δεν θέλετε να πείτε τι ακριβώς είναι δώστε μια περιγραφή και διάφορα στοιχεία που μπορεί να το βοηθήσουν.
Η αλυσίδα των λέξεων και των ήχων

Σκεφτείτε ένα θέμα όπως για παράδειγμα τα ζώα. Ο πρώτος που θα ξεκινήσει θα πει το όνομα ενός ζώου, ο δεύτερος θα πει ένα ακόμη όνομα συν το προηγούμενο και πάει λέγοντας. Στόχος είναι να φτιάξετε μια αλυσίδα και να θυμηθείτε όσο περισσότερες λέξεις μπορείτε. Αντίστοιχα μπορείτε να κάνετε το ίδιο κάνοντας και διάφορους ήχους, που βγαίνουν από το στόμα ή απλά χτυπώντας παλαμάκια.

Ζωγραφική
Στο εστιατόριο, σε ένα ιατρείο, στην τράπεζα, όπου κι αν βρίσκεστε η ζωγραφική μπορεί να κρατήσει το παιδί απασχολημένο για αρκετή ώρα. Ειδικά αν έχετε να του δώσετε έναν διαφορετικό καμβά πάνω στον οποίο μπορεί να απλώσει μια πανδαισία χρωμάτων.

Ιστορία

Φτιάχνουμε τις δικές μας ιστορίες -παραμύθια (λέει κάποιος μια πρόταση και οι υπόλοιποι τη συνεχίζουμε με τη σειρά μας)

Γιατί

Το παιχνίδι των γιατί (κάνουμε μια ερώτηση και μετά δίνει ο καθένας τη δική του απάντηση, στο τέλος λέμε τη σωστή, πολύ γέλιο..)

Λέξεις

Το παιχνίδι των λέξεων με διπλή έννοια (πιάνο -πιάνω, βάζο-βάζω, κτλ).

Παντογνώστης

Δοκιμάστε και τον παντογνώστη.Ρωτάμε κάτι και δίνουμε τρεις επιλογές. Το παιδί πρέπει να διαλέξει τη σωστή απάντηση.

Πηγή: http://www.kathemeragoneis.com/2016/05/the-waiting-games.html
0

Η τεχνική της μικρής χελώνας» – Διαχείριση θυμού & αποφυγή συγκρούσεων

Σκοπός μιας διδασκαλίας για τη διαχείριση του θυμού στα παιδιά είναι να μάθουν να ελέγχουν το θυμό και τα αρνητικά τους συναισθήματα και μακροπρόθεσμος στόχος αποτελεί η κατάκτηση της ανεξαρτησίας και αυτονομίας τους. Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι δηλαδή το παιδί να μάθει να ρυθμίζει την συμπεριφορά του αλλά και το θυμικό του, χωρίς τη βοήθεια κάποιου μεγάλου: εκπαιδευτικού ή γονέα.

Η τεχνική της Εναλλακτικής Αντίδρασης ή αλλιώς τεχνική της Μικρής Χελώνας ανήκει στην ψυχολογική κατεύθυνση του Γνωστικού-Συμπεριφορισμού και θεωρείται αρκετά αποτελεσματική για τη διδασκαλία ελέγχου του θυμού και της επιθετικότητας στα μικρά παιδιά.

Σε πρώτη φάση, το παιδί διδάσκεται από τον δάσκαλο ή τον ειδικό την εναλλακτική αντίδραση της μικρής χελώνας όταν η ίδια βρίσκεται σε κατάσταση που προκαλεί ένταση.
Το παιδί ακούει από τον ενήλικα την ιστορία της μικρής χελώνας:

«Το μικρό χελωνάκι, κάθε φορά που πήγαινε στο σχολείο έμπλεκε σε καβγάδες με τα άλλα μικρά χελωνάκια, που το πείραζαν και το χτυπούσαν. Ο δάσκαλος το τιμωρούσε. Μια μέρα συνάντησε τη μεγάλη χελώνα, η οποία του είπε πως η απάντηση στο πρόβλημά του ήταν το καβούκι του. Το συμβούλευσε να κρύβεται στο καβούκι του κάθε φορά που θύμωνε, μέχρι να αισθανθεί καλύτερα. Το χελωνάκι εφάρμοσε τη συμβουλή της χελώνας, και όλα βελτιώθηκαν: σταμάτησε τους καβγάδες, ο δάσκαλος δεν το μάλωνε πια και άρχισε να του αρέσει το σχολείο».

Αφού το παιδί διαβάσει ή ακούσει την ιστορία, στη συνέχεια διδάσκεται από τον ενήλικα εναλλακτικές αντιδράσεις που το ίδιο θα κλιθεί να εφαρμόσει σε περιπτώσεις που νιώσει όπως το χελωνάκι. Το παιδί εξασκείται στις παρακάτω ασκήσεις:

  • να μαζεύει κοντά στο σώμα του τα χέρια και τα πόδια,

  • να ακουμπά το κεφάλι του στο θρανίο,

  • να φανταστεί πως είναι το χελωνάκι που κρύβεται μέσα στο καβούκι του και να σκεπάζει το κεφάλι με τους βραγχίονες ή τις παλάμες του,

  • να χαλαρώνει τους μύες του σώματός του και να παραμείνει στην ίδια θέση για λίγο.

Αφού το παιδί εξασκηθεί αρκετές φορές στην άσκηση αυτή, στη συνέχεια ο ειδικός του μαθαίνει μυοχαλαρωτικές ασκήσεις.
Έτσι το παιδί σιγά σιγά κατακτά την ικανότητα να αντιμετωπίζει στρεσογόνες καταστάσεις, καταστάσεις συγκρούσεων και έντασης, καθώς και να διαχειρίζεται τα αρνητικά του συναισθήματα, το φόβο, το θυμό και την οργή του.

Πηγή: Κολιάδης Ε. (2010). Συμπεριφορά στο σχολείο: Αξιοποιούμε δυνατότητες, Αντιμετωπίζουμε προβλήματα, Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη.

http://poliztatiana.wix.com/psychedu#!Η-τεχνική-της-μικρής-χελώνας-Διαχείριση-θυμού-αποφυγή-συγκρούσεων/jbykj/56fba0e90cf20a08ed0b3da0

0

Λίστα με Δωρεάν Υλικό για παιδιά με ΔΑΦ #2

Δωρεάν εκτυπώσιμο Υλικό #2

Παρακάτω θα βρείτε μια λίστα ιστοσελίδων με δωρεάν ΥΛΙΚΟ για την ΔΑΦ:

1) Eva-edu: Εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού, π.χ κοινωνικές ιστορίες, προγράμματα αυτορρύθμισης κ.α

2) Emathima : Περιέχει εκπαιδευτικό υλικό για όλες τις τάξεις του δημοτικού σχολείου καθώς και υλικό ειδικής εκπαίδευσης.

3) e-selides : 8100 αρχεία με υλικό Α/θμιας εκπαίδευσης, χειροτεχνίες, γιορτές, μουσική κ.α

4) Θρανία : σχολικά βοηθήματα, φύλλα εργασίας, δραστηριότητες, κατασκευές και συμπληρωματικό υλικό για μαθητές του δημοτικού.

5) Ο Ξεχωριστός κόσμος της ειδικής αγωγής Μια πολύ οργανωμένη σελίδα με πλούσιο και ΔΩΡΕΑΝ υλικό

Ξενόγλωσσες σελίδες:

6) Eslpages κάρτες με αντίθετα, μέρη του σώματος και πολλά άλλα.

 

7) Kidspark εκτυπώσιμα πάζλ κ.α

1η Λίστα με Δωρεάν Υλικό για παιδία με ΔΑΦ εδώ

0

ΠΑΙΔΙΑ 3-4 ΧΡΟΝΩΝ

Πως παίζει τώρα το παιδί σας :

  • Όταν χοροπηδάει, σηκώνει ψηλά τα πόδια του και όταν «προσγειώνεται» στο πάτωμα τα λυγίζει.
  • Του αρέσει το τρέξιμο και το κυνηγητό, δεν κάθεται ποτέ ακίνητο και σπάνια πέφτει.
  • Παιχνίδια όπως το βόλεϊ και το ποδόσφαιρο, βελτιώνουν την ισορροπία του και το συντονισμό του.
  • Μπορεί να πετάει μπάλες και να πιάνει εκείνες που του πετάνε απευθείας.
  • Συνειδητοποιεί ότι οι ζωγραφιές του μπορεί να μοιάζουν με πρόσωπα ή ανθρώπους.
  • Παίζει με πλαστελίνη και σχηματίζει πολύ απλά ανθρωπάκια.
  • Οι μουτζούρες του γίνονται σιγά σιγά γραμματάκια.
  • Του αρέσει να μεταμφιέζεται.
  • Του αρέσει να ακούει πληροφορίες για κοντινά του πρόσωπα και το ικανοποιεί να ξέρει πως το αγαπάνε πολλοί άνθρωποι.
  • Μπορεί και συγκρίνει τον εαυτό του με άλλους.
  • Αρχίζει να δείχνει τη συμπάθειά του προς ορισμένους χαρακτήρες ιστοριών.

Παιχνίδια κατάλληλα για αυτή την ηλικία

  • Κουκλόσπιτα
  • Παιχνίδια που Ενισχύουν τη Δημιουργικότητα
  • Τρενάκια
  • Παιχνίδια για την εκμάθηση σχημάτων, αριθμών και γραμμάτων
  • Απλά επιτραπέζια
  • Παιχνίδια με άμμο και νερό
  • Παιχνίδια με την μπάλα

Πηγή Fisher-Price